关于点面结合的片段描述作文1。点面结合的场面描写片段构图，点面结合描述如下:突然，外面传来震耳欲聋的鞭炮声，我赶紧捂住耳朵，将点和表面结合起来，在一个小片段中写一个场景，运动会场景描述的构图应采用点面结合的方法，1.运动会场景描写的构图要做到点面结合，一年一度的运动会如期而至。
使用点面结合的片段？点面描述(课间那段):跑步终于开始了！收音机里传来响亮而有节奏的跑步音乐。我们喊着节拍，话语铿锵有力。我们跟着节拍，双腿活动自如，队伍缓缓前行。我抬头看着前方，吸气，收缩，挥动手臂。周围的树开始后退，舒服地呼吸着新鲜的空气，全身开始和谐地运动。我的身体微微发热，我的呼吸开始急促。
将点和表面结合起来，在一个小片段中写一个场景。一、《荷塘月色》在弯弯曲曲的荷塘上，田甜的叶子令人期待。叶子高高地伸出水面，像一位优雅的舞者的裙子。在层层树叶间，有些白色的花朵散落着，有些优雅地绽放，有些羞涩地绽放；就像一颗珍珠，像天空中的一颗星星。微风吹过，送来缕缕清香，像远处高楼上幽幽的歌声。这时，叶子和花也微微颤动了一下，像闪电一样，瞬间穿过了荷塘。
1。描写场景的作文500字，而且必须是500字。描写场景的话，要点面结合。下课十分钟后，“丁”结束了，所有的学生都奔向操场。楼道里熙熙攘攘，人头攒动，几个高个子男生大声喊，加油，地方快没了！我很晚才从教学楼南门出来，只看到同学们都在操场上玩。每个人都穿着不同的颜色，他们都像欢快的精灵。操场像天堂一样美丽。我面前是专门打沙袋的地方。你看，那边的沙袋在飞，这边的沙袋已经掉队了。
左右两边的彩砖已经被我们女生占了。我们在这里跳橡皮筋。你看，这里的学生在跳《马连华》，那里的学生在跳《董存瑞》。旗杆下有一些女孩。我不知道他们在说什么，但我看得出他们很开心。正前方有一排运动器材，是最受欢迎的地方。滑梯真的很挤，滑梯好像撑不住了。跷跷板已经被两个女学生占了，他们并驾齐驱。秋千也没能“活下来”，已经被占满了，而且还有两个人在一个秋千上，飞来飞去，这个秋千可受女生欢迎了。
1。点面结合的场面描写片段作文，至少290字。在我们的校园里，每当你转身，或者换个视角，眼前就会出现不一样的风景:安静活泼的教学楼，郁郁葱葱的冷杉林，色彩斑斓错落有致的花坛，赏心悦目的塑胶跑道操场。我最喜欢她的角落。院子中间，有一棵挺拔的松树，像一座绿色的宝塔。
树皮摸上去凹凸不平，满是沧桑的痕迹。它的脚上铺着一层深绿色毛茸茸的“地毯”，小草围着它，仰头看着它，仿佛依偎在爸爸的怀里。松树的左边是最令人兴奋的滴水池。滴水池建在东教学楼旁边。旁边的墙是用特殊装饰材料做成的石墙，颜色有绿有灰，凹凸有致，对角的几朵鲜艳的花让它一下子生动起来！石墙下有个洞，洞的另一边是东教学楼的走廊。
1。篮球场上有一场精彩的篮球比赛。小明真是厉害。他接连绕过两个同学的防守，眼看篮球就要入网，不料被对手抢去。一旁的拉拉队队员焦急地尖叫起来。看那边操场上有几个女学生在踢毽子。他们的手和脚很轻。毽子就像他们脚上的一只燕子，来回飞舞。2.教室外的走廊里，几个女学生正在跳橡皮筋。仔细看看。哎，我们数学老师朱也在其中。她的动作太熟练了，像一只燕子上下飞舞，让我们拍手叫好，大声鼓掌！
其他孩子坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由飞翔。4.不一会儿，安静的校园热闹得像菜市场。一些孩子载歌载舞，跳起欢快的舞步，就像云雀从天而降。一些孩子在操场上互相追逐，一些孩子在学跳高，一些孩子在玩捉迷藏。孩子们三五成群。顿时，整个操场变成了欢乐的海洋。
1。描写运动会场景的作文要结合每年的运动会如期而至。《秋日沙场兵》的宏大，一定给了我们说不出的* * *。于是，我放下笔去感受那剧烈的脉搏和心跳。在期待中，在期待中，我们是悲是喜，是疯是未知，但我们知道的是，我们有这样一场体育赛事。我们不计成本付出的一切，都会在这个与梦想碰撞的季节得到肯定和兑现。结局不重要，让我们的智力和体力平等竞争，在竞争中彰显我们的执着精神和自信精神。
因为，短暂的瞬间可以凝固成永恒的画面，诉说着对不朽的追求，演绎着勇敢的品质。在今天的比赛中，我只是场边的看客。我用眼睛见证了赛场上的是非成败，用心灵激励了运动员们的喜怒哀乐。他坚持跑完全程，我懂得了坚持的价值。他跌倒了又站起来，我学会了不怕失败的勇气。赛场上的点点滴滴，让我的心灵如此震撼。在今天的比赛中，我只是一个看客，但我学到了很多。
学校操场上传来一阵噪音。你一定会问，“他们在做什么？”哈，是我们班在开班运会！首先是团播体操比赛。比赛开始了，全班同学都拿出了自己最好的表现。我发现以前练习时搞小动作的同学，今天都变得严肃认真了。我心里默默的想:我们组一定会拿第一，我们一定会拿第一！
当老师宣布第一名是第四组的时候，我们都欢呼起来，别提有多高兴了。然后就是爬杆比赛。你看，被称为“假小子”的王华正准备和班上的“小猴子”小林比赛。同学们议论纷纷，有的说:“小猴子是全校有名的爬杆大王，一定能赢。”小林听着，骄傲地看着王华。但也有同学说:“不一定。听说王华最近一直在练。”这时，一阵口哨声打断了学生们的讨论。
1。用点面结合的方式描述一个活动场景(不少于400字)。教室里的气氛变得沉重而压抑。当学校的铃声响起时，教室突然陷入一片嘈杂。同学们都三人一组聚在一起，有的拍照留念，一起记录我们上课的教室，一起做黑板报，陪伴在一起一年多的同学们。有的是笑着打着，把不开心藏在心里，还是像以前一样把最后的快乐留在分开的时候。有的牵着手，低声说着一些离别的话，舍不得离开朋友，舍不得分开班级。他们一边说，一边情不自禁地热泪盈眶。
1。夜深了，很安静。“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟。”三声清脆的口哨声打破了整个山谷的寂静，把我从梦中惊醒。是三个！紧急集合！我去拉灯绳。“别开灯！”我不知道它是从哪里来的，但它提醒了我。紧急集合时不允许开灯。此刻，我们居住的营房可以“炸”了。“喂，我的衣服呢？”“手电筒，照张相！”“现在几点了？我还没睡好呢！”“别罗嗦了，只有三分钟！
”“华！”“床坏了吗？”“你在喊什么？我打翻了脸盆！“此时此刻，我，被形容为热锅上的蚂蚁，一点也不为过。好不容易把衣服都胡乱凑在一起，却打不中背包。我额头冒汗。我摔碎了，摔碎了，折腾了两三次，都弄不好。我慌了，连手指都被缠住了。最后我干脆一咬牙，把被子给“绑”了一下，往肩膀上走。肯定很多，人物描写为主，场景为辅。场景描写要服务于人物的表演，突出中心。场景描写是景物、人物心理活动、人物语言不可或缺的。仅供参考，望采纳。
场景描述如下:突然，外面传来震耳欲聋的鞭炮声，我赶紧捂住耳朵。这时，二姐赶紧把大姐的一只鞋藏了起来。原来新郎来了，开始喝喜酒。亲朋好友不断起哄:“亲一个，亲一个！”喊叫声越来越大，我也加入了进来。哦，他们真的接吻了，现场顿时爆发出排山倒海的喊声和掌声。我姐姐就这样幸福地结婚了。原本热闹的大厅突然安静下来，新娘即将入场。
每个座位都响起了掌声，每个人都非常激动地向新娘和爷爷问好。不经意间，我看到了大姑眼中晶莹的泪花，年幼无知的童童停止了战斗，张大嘴巴看着她的姑姑。在明亮的广场上，街道的另一边，几道水柱划破天空，然后喷出一连串水花，像烟花喷泉一样格外醒目，几个好奇的孩子径直跑向水花，有的大人抓住孩子的胳膊，最后把孩子拉了回来；其他大人只是站在孩子身边笑而不语，让一旁的孩子更加放肆。
