1.一篇描写人物神态的作文，200字。这个朋友是一个很天真的女孩，表情很天真可爱，表情、动作、外貌、语言片段描述100字的写作思路，一、描写人物的表情和动作，可以通过描写面部表情、眼神、手势来表现人物的情绪状态，表达描述作文批改1。表情描写作文训练语言表情描写教学目标:1，学习人物语言描写的写作方法。
1。表达描写写作训练语言表达描写教学目标:1。学习人物语言描写的写作方法。2.学习人物表情描写的写作方法。3.掌握和运用人物语言描写和表情描写的方法，就会用语言表达完整的意思。教学重点:目标1、目标2教学难点:目标3教学过程:1。新课二上节课，我们学习了人物外貌和动作描写的写法。今天继续学习人物语言和表情描写的写法。
第二，学习和运用知识。(22`)1.①读一篇学生写的关于人物语言描写的课文，让学生评价。②学生思考这种语言描述的优缺点，思考如何改进。③抽查个别学生的回答。教师在描述清楚语言时要注意以下几个方面:a .需要说明，比如谁在说话，他们之间的关系。b .应根据需要适当使用直接报价和报告。c .人物语言要符合其身份、年龄、职业、性别，力求生动、精炼、传神。
表达式1描述的优美段落。琳达老师上课总是面带微笑，大眼睛能眯成月牙儿；有时候眼睛和嘴巴会睁得大大的，好像在对我们说:“你们真了不起！”“有一次我在做题，题很难。我读出了声音。老师轻轻走过来，拍了拍我的肩膀，手指放在嘴上，撅着嘴，眼睛睁得大大的。他做了个“嘘”的手势，示意我不要出声，以免影响别人。她皱着眉，撇着嘴，眯着眼，让我哭笑不得。从那以后，我就记得做题的时候要保持安静。
爷爷听了老师的话后气得脸都红了，像一个红色的大气球。3.一个炎热的夏日午后，我和他在书店里看书，书香让我感觉热度一下子消失了，仿佛置身秋天。看了很久，感觉有点累了。我抬起头，发现陈新德还在看书。他的眼睛像狼盯着食物一样贪婪地吸收知识。4.啊，那不是张老师吗？一大卷试卷重重地砸在讲台上。
如果黑板是浩瀚的大海，那么老师就是大海上的水手。铃声响起的那一刻，你用教员的鞭子像划水一样划动停泊在港湾的课本。书桌上，问题堆积如山。你的手势像飞鸟一样生动。在平台上，你挥出美丽的弧线，小船飘不到天边，就像你明亮的心。爷爷有一张古铜色的脸，眼睛像两只铃铛，尖下巴上飘着一缕山羊胡子。
爸爸浓眉大眼，一双明亮的大眼睛总是闪着严厉的目光。大概是长期脑力劳动的缘故，额头上深深的皱纹与他不到四十岁的年龄很相称。4、弟弟眼睛高度近视，到处离不开眼镜，跟个“瞎子”一样。只要摘下他的眼镜，他在我面前就会像只绵羊。一天下午，弟弟想洗头。他让我给他带些肥皂来喝水。我得意地想:哼！
安迪皱着眉头，在站前焦急地四处张望，有时踮着脚。“去上海的火车应该在10分钟前就到了。她为什么这么久都不出来？不，我最好打电话问他。放心吧。”安迪从口袋里掏出手机，正要低头打电话，迎面被撞了一下。那是一次严重的撞击，使得安迪摔倒了。“哦，对不起。”那人一边快速赔着笑脸，一边弯腰扶起安迪，“不好意思，我有点担心，我没看到你。
外观描述，1。雪夜公爵是个聪明的男孩。他胖乎乎的，脸上长着一双调皮的大眼睛。他的眼睛像两颗黑宝石一样闪闪发光。当他的大眼睛转动时，就会有事情发生。在他黝黑的脸上，无论是鼓鼓的脸颊，薄薄的嘴唇，还是微微翘起的鼻尖，你都会觉得滑稽可笑。小丽抿着嘴，弓着腰，手脚发麻。她一步一步慢慢靠近它，靠近它，靠近它，只见她悄悄向蝴蝶伸出右手，两只张开的手指合拢，抓住了蝴蝶的翅膀。
这时，一阵热烈的掌声打断了他的思绪。他突然抬头看见肖大明从讲台上走下来。他立刻又变得紧张起来。他的眼睛四处移动，好像在寻找什么。他忐忑不安，甚至不敢碰任何人的眼睛。然后他又低下了头，好像怕被别人看见。他的手指很快就被汗水湿透了。(表情)兴奋和激动像决堤的洪水一样从他的脑海中涌出。
快跑快跑。他的内心是激动的，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言表达。好像他身上的每一根头发都有对人物动作的跳动和开心的描述，最重要的是注意观察。日常生活中要特别注意观察周围人的各种行为动作，特别注意不同人的动作特点，抓住特点仔细反复观察。如下面这个例子:小丽噘着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地走了过来，一步一步向它靠近。
1。200字作文描述人物神态这个朋友是一个很天真的女孩，表情很天真可爱。她的喜怒哀乐都是那么的令人愉悦。开心的时候，我是人见人爱的玩偶。记得去年夏天，我们小记者班去605岗位面试。她戴了一顶军帽，并与邮政局长合影。你看什么让她开心，就不说那笑容有多灿烂了。她眉开眼笑，咧着嘴笑，露出洁白的牙齿，脸如桃花。
生气的时候，他就像一只人人害怕的咆哮的狮子。去年夏天，上课的时候，我们记者班的一个同学不小心碰掉了她放在桌子上的文具盒，然后大摇大摆的走了。朋友拿起她的文具盒，怒气冲冲地走向那位同学。你看，她瞪着圆圆的眼睛，满脸通红，脸色很吓人。她一把揪住同学的衣领，愤怒地吼道:“你撞了我的铅笔盒都不说对不起，今天你就有好果子吃。”
1。她用100字左右描述动作的对手是现在的同学q，她毫不示弱地举起乒乓球板，习惯性地耸耸肩，扭扭脖子，职业地深蹲，微微抬头，露出令人生畏的眼神，笑着轻声说:“发球！”黄色的球迅速射向她，她毫不犹豫地俯下身，挥起手臂，砰的一声打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又是一记直射。
对手直接“杀球”，让她防不胜防，丢了一球！前几天语文考试关于表达我考了98分。他怎么样？97分。他很不高兴，撅着嘴接过我的试卷，认真地盯着我，很纳闷。他突然像发现新大陆一样哈哈大笑起来，冲我眨眨眼，跑到中队长面前，拖拖拉拉地把中队长“请”起来，用手在试卷上点了一个字，得意地喊道。那个描述人物语言的家伙摆出一副很刻薄的表情说:“哦，真的吗？
写作思路1。先描述人物的手势，可以通过面部表情、眼神、手势的描述来表现人物的情绪状态。2.然后描述人物的外貌特征，可以从身高、体型、衣着等方面用形容词和具体细节来描述。3.然后以语言片段的形式展现人物的仪态，可以通过对话或者内心独白的方式呈现人物的语言特点和性格特征。4.注意情节的连贯和衔接，使写作过程更加流畅。
标题:那天她深秋的午后，阳光透过枝叶的缝隙照在街上，空气中弥漫着黄叶的清香。我来到一家热闹的咖啡店，约了一个很久没见的朋友。坐着等的时候，发现一个穿着粉色毛衣的女孩拿着一个装着花蜜的手提袋，在柜台犹豫要不要买个蛋糕。她的眼睛闪着惊讶的光芒，让人被她的天真吸引。她有一头长长的黑色卷发，略微遮住了耳朵。她修长的身材看起来很苗条，温柔婉约的身姿让她更加迷人。
1。描写一个人物五官的作文100字五官昨晚做了一个梦，梦见自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴在吵架，耳朵说:“我是你的老知道，我可以让主人听到各种声音。”眼睛说:“不，我是你的国王。我可以给我的主人看很多东西。”鼻子说:“不，不，我是你的国王。我可以让我的主人闻到香味和气味。”嘴说:“你老板就是我，因为我能让主持人说话。
《五官作文100字之二:五官功能大小朋友们，你们好！我的名字叫五感。我包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和舌头，最近怎么样？你认识我吗？我们的作用可以很大！眼睛可以看到五彩缤纷的世界；耳朵可以听到各种声音；鼻子可以闻到很多种气味，并进行内部呼吸；用嘴说话，吃东西；舌头能分辨酸、甜、苦、辣。我们来感受一下五官的作用吧！首先，老师让我们看作文，我感觉我的作文越来越好了，感谢我的眼睛和耳朵。
