小学生面试当天，如何写一份安全的走读学生面试记录，即某个人的面试记录(由来访学生填写)、课题组名称、面试官(学生)、受访者工作单位的工作专长、访问日期、访问地点、面试方式(电话、信函、面试、其他)、面试记录(可用附件)、结论(受访者的建议)、访问总时间以及其他需要说明的问。
谈话记录1留守儿童对象:黄九阳。地点:龙王沟小学。时间:20xx.1.28，中午12点。我:孩子叫什么名字？黄:黄九阳。我:你几年级？黄:六年级。我:爸爸妈妈在外面工作吗？黄:是啊。我:那他们现在回来了吗？黄:还没有。我:他们什么时候回来？黄:大概二十五六个吧！I:他们现在在哪里工作？黄:在温州。
黄:是的。我:你觉得他们在外面工作累吗？黄:累了。我:你去过爸爸妈妈工作的地方吗？黄:是的。我:他们带你出去玩了吗？黄:去玩吧。我:那里好玩吗？黄:好玩。我:我会想念家里的父母吗？他们多久回来一次？黄:是的，它们一年回来一次，而且在元宵节过后很晚才离开。我:这个暑假你会回来参加我们的活动吗？黄:是的。总结:孩子有点内向，不爱多说话，但是通过我们简单的交流，我们成为了比较好的朋友。
真的面试了吗？嗯，至少面试了一些外地的同学之后，自然就有素材可写了。面试记录面试时间:2009年12月1日面试地点:XXXXX学校面试人:XXX记录:XXX面试人:XXX(女)职业:小学三年级学生面试过程:问:你放学后有XXXXXXXXX吗？答:实际上，xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
面试记录是怎样的？是某个人的面试记录(由来访学生填写)。研究组的名称。面试官(学生)被面试者。受访者工作单位。工作专长。访问日期。参观地点。面试方式(电话、信函、面试等。).访谈记录(可用附件)。结论(受访者、建议)。访问的总时间。来访者体验其他需要说明的问题，如:面试时间:7月8日下午。被采访人:妈妈的采访记录:问:。
问:那你是怎么玩的？和我们现在一样吗？答:有些是一样的，有些是不一样的。问:哦？有什么不同？答:像我小时候玩的陀螺，以前是木制陀螺，现在没有这么高级了。木制陀螺只要用绳子一拉就转。问:哦！我明白了！面试经历:从这次面试中，我了解到以前的生活有多艰难。我们真是生在福中不知福啊！我们要懂得珍惜这样好的生活条件和环境。
主要问，你刚才在做什么，现在在做什么，以后打算做什么。然后从各种事物中问一些问题，了解他的想法和看法，比如他刚刚看到的关于某个人、某件事，或者他手头正在做的事情。比如问妈妈去哪里了，去哪里购物了，你觉得妈妈会买什么吃的，* * * * *，为什么？因为妈妈知道我喜欢吃* * *，你知道妈妈喜欢吃什么吗？妈妈在洗衣服，你会帮忙吗，你会自己洗吗，怎么证明你是个男人，怎么证明你已经长大了等等。
宋龙斌(以下简称宋):赵硕，能接受我的采访吗？赵硕(以下简称赵):当然。宋:你看到我们这一期的展板了吗？赵:是的，非常精彩。宋:你印象最深的是哪一类展板？赵:四班！宋:为什么？赵:这一期的展板让我了解了屈原，我觉得收获很大。宋:你能讲一个关于屈原的故事吗？赵:战国时期，楚人为了表达自己的爱国之心，选择了投河自尽(赵朔叹了口气)。为了纪念屈原，人们在他投江的那天吃粽子，赛龙舟。
地点:家庭人物:爸爸面试官:李菲菲面试过程:问:你喜欢读书吗？你为什么爱读书？我喜欢阅读。书中有知识，书中有智慧。读书可以帮助你理解，让自己成长进步，做一个对社会有用的人。问:那你平时喜欢看什么书？答:分类来说，我喜欢看历史、地理、传记、科学之类的书。问:你看完这本书后有没有从书中得到什么启发？这些启发对生活和学习有帮助吗？
有些灵感，直接用在我的生活和学习中，对我帮助很大，能力提升很快。可以说，读书是我最好的学习、生活和工作的重要方式。问:你平时是怎么学习的？可以介绍一下读书的方法吗？答:我接触一本书，先看它的序，或者先看导言，看完导言再看它的大纲。在读之前，我先大致了解一下书的主要内容和故事大纲，然后按照时间表仔细阅读。
雨水滋润了干涸的土地后，天空中多了一道彩色的彩虹。这道彩虹时隐时现，就像一条五颜六色的链子在微风中随风舞动，美丽动人。空气中飘荡着泥土的芬芳，让人心旷神怡。我端起一杯咖啡，品着它的醇香，慢慢体会它的味道，苦中有甜，甜中有苦。就像我第一次面试一样，第一次面试是问各年级的问题，陪同的是摄影老师沈老师。
“扑通！扑通！”我心跳加速。对于一个初出茅庐的记者来说，第一次采访显得神秘而刺激，紧张在所难免，对我来说，它伴随着恐惧。沈老师对我说:“王兴，我们进去吧！”“是啊！”我答应了，走进教室，看到这么多孩子，我的心又揪了起来。按照沈老师说的，我和蔼地对一个孩子说:“小朋友，你知道什么是坏习惯吗？”只听到小男孩说:“坏习惯就是坏习惯，坏习惯。
